Ésta es la era del
conocimiento y los jóvenes pasan cada vez más tiempo con las computadoras, los
teléfonos inteligentes y otros dispositivos. La semana pasada conocimos el
estudio realizado por la Universidad de Boston acerca de ¿Por qué usamos
Facebook?. Queremos conocer la causa de tanta atención invertida en
internet. Ahora entra en juego un nuevo análisis que impulsa a los
investigadores a preguntarse cómo todo ese tiempo de pantalla y multitasking afecta a
los niños y adolescentes en su capacidad para concentrarse y aprender - incluso
conducir automóviles. Un estudio de la Universidad de
Stanford, publicado el último miércoles, lucha con una
nueva pregunta: ¿Cómo
la tecnología está afectando la felicidad y el desarrollo emocional?
La respuesta en el estudio
de los hábitos online
realizado en base a una encuesta de niñas de 8 a 12 años es que aquellas que
dicen gastar una cantidad considerable de tiempo en el uso de multimedia se
describen a sí mismas en formas que sugieren son menos felices y socialmente
menos cómodas que sus compañeros, los cuales dicen pasar menos tiempo frente a
las pantallas. La investigación plantea tantas preguntas como las que trata de
responder. Esto es así porque la investigación se basó en una encuesta en línea
tomada por más de
3.400 niñas, una muestra que puede no ser representativa de la
población más grande y no está sujeta a un seguimiento o verificación por parte
de los investigadores.
Una de las cuestiones
cruciales que los investigadores no fueron capaces de responder es si el uso
intensivo de los medios de comunicación fue la causa de la infelicidad o si las
niñas son menos felices desde un comienzo y se sienten atraídas por el uso
excesivo de los medios de comunicación con el fin de retirarse a un mundo
virtual. Los examinadores suponen que el uso intensivo de los medios es un
factor que contribuye a los retos sociales de las niñas, necesarios para
experimentar la comunicación que proviene del contacto cara a cara, así como
para aprender a leer el lenguaje corporal y expresiones faciales sutiles y
verbales.
“Los seres humanos se
construyen para notar estas señales - el temblor de la voz, la transpiración,
la postura del cuerpo, levantar una ceja, una sonrisa o fruncir el ceño”, dijo
Clifford Nass, un profesor de comunicación de la universidad que dirigió el estudio.
Los medios de comunicación social, agregó, dejan la conversación en dos
dimensiones. “Si no estoy con usted cara a cara, no diferencio estas cosas. O
bien, si estoy cara a cara con usted y estoy enviando mensajes de texto
también, no voy a verlas.”
El estudio apareció el
miércoles pasado en “Developmental Psychology”, una revista publicada por la
Asociación Americana de Psicología, como parte de una serie de artículos sobre
la tecnología interactiva y el desarrollo humano. No existe ningún estudio similar
sobre cómo el tiempo dedicado a los medios audiovisuales afecta a los niños.
Si bien las limitaciones de
la investigación, basada en una encuesta online,
no permiten verificar a ciencia cierta la edad de las encuestadas puede
impulsar nuevos estudios acerca de la conexión entre el tiempo consumido en
línea y el desarrollo social así como la discusión de estos temas dentro del
círculo familiar.
Deja un mensaje claro, dar
a conocer cuán importante es para los padres crear oportunidades para las niñas
de ‘desconectarse’, de vivir una vida equilibrada y aumentar la calidad del face to face con las
personas importantes para ellas”, dijo Mikel Brown profesor de Colby College
quien estudia el comportamiento de las niñas en línea.
La investigación se basó en
una encuesta de alrededor de 80 preguntas a 3.461 niñas a las que los
científicos encontraron por una publicidad en la revista Discovery Girls. Los
investigadores encontraron que la cantidad promedio de uso de los medios de
comunicación entre las niñas encuestadas fue de 6,9 horas por día,
cifra que incluye la lectura, así
como el tiempo frente a la pantalla.
Ensayos de investigación
como el descrito no sólo dan a conocer el comportamiento actual de la sociedad
con respecto a la tecnología, sino que fomentan el surgimiento de nuevas
preguntas. Cada una de ellas más interesantes y certeras que se dirigen al
último paso para entender las causas por el entusiasmo de estar online. Además anima a
las personas a discutir sobre el tema ya sea estén familiarizados o no, lo que
brindaría dos puntos de vista diferentes creando una conversación más
enriquecedora.
¿Cuánto tiempo le dedican
ustedes a estar conectados? ¿Qué brinda Internet que no lo haga la vida real?
fuente: www.bitelia.com
0 comentarios:
Publicar un comentario